今生有书相伴

杜君鹏 / 著投票加入书签

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    打小,我就喜欢读书。儿时的我有一个梦想——长大了当作家!

    命运弄人哪!因为贫穷,十几年前,我考取了师范。后来通过自修,完成了大专、本科的全部课程。

    做教师——不是不情愿,而是不甘心——十几年前成绩优异的我,至今还为没能考上大学而耿耿于怀。说老实话,如果没有好心的表哥、老师和同学们,我连学也上不起,更不用说当教师了。在这个世界上,除了父母,最最感谢的,是帮助过我的表哥、老师、同学和一些好心的人们!

    我也喜欢舞文弄墨,信手涂鸦。因此茶余饭后,凝神静气,端一杯茶,捧一本书,品书、品茗,偶有所感,即刻为文——何等潇洒,何等惬意,何等快活。我常对妻子说:“今生有你,今生有书,今生弄墨。无欲无求,无遗无憾!”

    当了初中教师,课堂上,我挥洒自如“放得开,收得拢”——早年读书,虽说是生吞活剥,囫囵吞枣,说句不脸红的话:毕竟“熏”也熏得差不多了,好歹咱还有点儿悟性。我一直认为:文学需要的,一是悟性,二是灵性。加上勤奋、毅力与恒心,谁当不了作家?!

    扯远了。当了语文教师,我一直在想:能否寻找一个突破口,让文学走进学生的心灵,引导他们在文学之路上,渐行渐远。最终登堂入室,开拓出一片真正属于他们的崭新天地。

    于是,我每天都在班里念书,声情并茂,朗朗上口——有人情味儿的,念!有智慧的,念!大气的,念!美文,念!——可以说是煞费苦心——我想培养他们两种习惯:读书,写日记。读书,可以使人思辨,可以使人明智,可以使人聪慧前人之述备矣;日记,把看到的、听到的、想到的,写下来,天长日久,理解力、记忆力、观察力、逻辑思维等等,无不突飞猛进。感悟,积累,运用,创造。厚积薄发,卓有成效。

    经过半个学期的耳濡目染,同学们不知不觉地进入了“圈套”——心甘情愿——读书的热情陡涨:玩的人少了,读书的人多了;跑的人少了,静心的人多了;抠拗的人少了,写写画画的人多了。

    是时候了!我拿出自己写的文章,在班里“二级”发表——妻子先睹为快,想当年咱就是靠这把“彩”把她“骗”到手的——同学们欣喜若狂——想不到老师还会写这么好的文章!

    念完了,我问:“同学们,想不想写一手好文章呢?”“想!”同学们的声音,震得楼房一颤一颤的——震耳欲聋啊!

    “那好!我有一个小小的要求:从现在开始写日记,250字左右,以后,每天比前一天多写一句。直至写到600字左右。这是一个艰巨的任务。既要有恒心,又要有毅力。当然老师要求大家做到的,首先自己做到。万事,贵在坚持!有信心吗?”我趁热打铁,因势利导。

    那是一种怎样的场面与气势:声震斗牛,气冲霄汉!

    从此,我教学、读书、念书、写作、指导一丝不苟。我知道:榜样的力量是无穷的。任何事,惟有和同学们一起努力,才不会前功尽弃;惟有身先士卒,才不会半途而废。

    在我的影响带动下,越来越多的同学,走近文学,接触文学,进而爱好文学:读书,写作。几年来,先后有几十名同学,在省内外报刊杂志上发表作品。看着他们开心、幸福、灿烂的样子,我仿佛又回到了学生时代:意气风发、踌躇满志“指点江山,激昂文字”抱着自己发表的文字,欣喜若狂。

    眨眼,一届学生毕业了。我又有了新学生,又开始了新一轮的文学引导。尽心尽力,乐此不疲,鞠躬尽瘁,死而后已。

    我坚信:爱好,是最好的老师。若干年之后,我的学生,一定会在各自的工作领域卓有建树。因为在他们的心灵里,我已播下文学的种子,并且已经生根发芽,何愁不会结果呢?

    至少跟着我,他们养成了两种习惯:读书、写作。凭借这,都能走向事业的顶峰!

    做到此,我无怨,也无悔。