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a君毕业，被分配到xx小学任教。初为人师，a君自信满满，誓要将所任班级的成绩带到一个前所未有的高度。可是，一年辛辛苦苦下来，自己班级的成绩却是糟糕透顶。领导是大跌眼镜，a君自己也觉得落于人后，颜面扫地。不甘与此，a君重整旗鼓，准备在第儿学期打一个漂亮的翻身仗。可是，孰料一年辛勤下来，成绩依旧槽糕。
于是乎，a君的性情变的抑郁，人前人后，总不愿逗留，而经常去厕所里寻个清静。
一日临考，a君入厕。未入，听得里面两个学生对话：“李老师真好，又交给咱们一手抄袭功夫！”
抄袭，咀嚼着着两个字，a君心中豁然开朗，怪不得他们的成绩总那样好，原来如此啊！
受此刺激，a君未入厕而踌躇满志的转身回到教室。清清嗓子，刚欲开口，心却惶然，嘴唇哆嗦了半天，却终于没有说出口，只得叹息着走出教室。
恰遇李老师迎面走过，见a君愁眉不展，李老师关心的问其究竟。由于平日里和李老师关系不错，a君鼓起勇气向李老师倒出了苦水。
耐心的听完，李老师哑然一笑。将a君拉到一个僻静的所在，很神秘的说“这其中是很有奥妙的，我们两个关系不错，我才告诉你，你可不要泄漏啊！”
“唉，唉！”a君慌不迭的答应，点头如捣蒜。
“那就好，那就好！”见a君答应了，李老师意味深长的说“这可是一个循序渐进的过程。最初时，我们要多一些测试，把考试考糟的接过说得尽可能严重一些，但是等到真正测试的时候，教师不要监场。这样一来，学生慑于你对考差同学残酷的惩罚措施，自然会想方设法将成绩提高。这是第一步，有了这一步的基础，教师紧接着进行团结互助的教育，让他们互帮互助，共同提高，这是第二步。有了这两步的积累，第三步就要进行提高训练，教授一些隐蔽高潮的作弊功夫。这三步下来，班级成绩还愁上升不了吗？”李老师侃侃而谈。
a君静静的听着，如痴如醉，金玉良言字字入心，入脑。照此施行，a君的班级成绩果然突飞猛进。a君欣喜异常，拉着李老师连搓三顿，算作报答。