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孩子休星期，禁不住拿出我写的前两篇文章，让他重温一下那天真稚气的过去。以往给他读我写的一些文章，他是很不喜欢的。今天，两篇读完，还要接着看，无疑这也是我写下去的动力。但愿，在我的笔下可以重现故事发生时的情景，也但愿在我的这种关注中，儿子可以明白做父母的一片苦心，更加懂事的茁壮成长！
一、青蛙
初春，发现家门外，有一个方形的坑，用树枝和木板遮盖着。
直到那天，几个孩子在花丛中翻找着什么的时候，我才在打开的坑里，看到三只胖胖的青蛙，瞪着大眼睛，趴在青草上，有些恐怖，可肚子一鼓一鼓的却很可爱。一旁还有一洼清水。
本想给他们上关于青蛙是益虫的一课。可看到他们照顾的青蛙这么好，就不好意思开口了。只说了句，呆会把青蛙放回田野。等到傍晚的时候，果然，青蛙就不见了，那个方形坑也已填好。
不知道青蛙的来路，自此以后儿子也“改邪归正”没见到又捉回青蛙来。
二、小泥猴
当我在正午火辣的太阳下，找到他的时候，本来的怒气，瞬间被他的滑稽像，吹到九霄云外。
我的突然到来，让他不知所措，尴尬而拘禁的站在泥塘里，笑不是笑，说不敢说。更不敢相信的是，那满腿满胳膊的泥，就像刚从黑泥中拽出来一样，本来要呵斥的话已在嘴边，而眼前的情景让我禁不住背转过身，努力的调整出一幅严肃的表情，转过身来也是不敢说话的，只是默默地望着他，没想到这种沉默的威慑力却更强
这是一所学校的草场一角，有个低洼的地方聚积着雨水，不知道这些孩子是谁发现的这个僻静角落，又发现里面有鱼，螃蟹，和泥鳅的。但来这里捉，却已不止一次。早就发现，儿子隐藏起来的盆中养着这些东西，只是我当没看到而已，为什么哪？因为像他这么大捉鱼的场景，一直是我最快乐的回忆。可那是在清清小河里，并没有弄得这么脏过，哎，话又说回来了，现在还去那里找那清清的小河哪
也许我是有些放纵的，回家以后也没有责备他，只是指着门边的地方，让他面壁思过。
一个小时后问儿子：“有什么要说的吗？”他大声回答：“有！很多很多”
“说来听听”
“妈妈，你不知道，今天我捉的鱼是最多的，八条，我还捉了两只螃蟹，那只比小斌那天捉的那只还要大我的技术很高吧？不像你五一去玩，好不容易见到只螃蟹，还让它嵌住你，然后又甩进水里去，也不知他们知不知道帮我带回来，一会我要去他家看看”
哈哈，简直让我啼笑皆非
三、观察
儿子的观察力很强，在他刚上幼儿园的时候，一次我带他去商店买鞋。他转到一个粉色鞋子跟前，指着说：“妈妈，我老师的鞋跟这双一模一样，肯定是在这里买的”当时的售货员都奇怪的笑着说：“这么点小孩，会记得老师穿什么鞋子，观察力很强的”
现在他经常指给我看奇特的鸟，和可爱小狗。再就是，如果我找不到东西的时候，比如钥匙，或随手一放想不起来的东西，只要问他，十有七八他会知道。只是这种观察力有时我会觉得，这是他主要无法安心学习的关键所在，可总也找不到好的办法来引导他